Spring til indhold

Home Undervisere

Metoder og værktøjer til din undervisning

Entreprenørskabsundervisning

Find metoder og værktøjer til din undervisning

Vil du gerne i gang med at udvikle et undervisningsforløb, der klæder dine studerende på til at arbejde entreprenant? Her finder du en samlet oversigt over konkrete metoder og værktøjer, som du kan anvende til at fremme entreprenante kompetencer hos dine studerende.

Find metoder og værktøjer til din undervisning

Entreprenørskabsundervisning

Find metoder og værktøjer til din undervisning

Vil du gerne i gang med at udvikle et undervisningsforløb, der klæder dine studerende på til at arbejde entreprenant? Her finder du en samlet oversigt over konkrete metoder og værktøjer, som du kan anvende til at fremme entreprenante kompetencer hos dine studerende.

Find metoder og værktøjer til din undervisning

Nedenfor kan du se en model over en Entreprenørskabs-PBL-proces, der danner udgangspunkt for arbejdet med at udvikle de studerendes entreprenante kompetencer.

Med procesmodellen for Entreprenørskabs-PBL-projekter sætter vi fokus på, at der i et entreprenørskabsorienteret projektforløb er et mere bevidst fokus på nytænkning og værdiskabelse end i et traditionelt projektforløb. Modellen indeholder samme elementer som et traditionelt PBL-forløb, men beriger læreprocessen med et særligt fokus på det iterative aspekt, hvor studerende får mulighed for at gennemløbe faserne i modellen flere gange. Desuden viser modellen, at resultatet der sigtes mod, både er læring for de studerende og ny værdiskabelse for eksterne parter.

FIND VÆRKTØJER TIL HVER FASE I MODELLEN

Modellen ovenfor kan i sig selv anvendes som et værktøj til at planlægge en entreprenant PBL-proces, men sammen med modellen er der også en oversigt over metoder og værktøjer, du kan anvende i din undervisning. De er kategoriseret nedenfor efter, hvilken fase af en Entreprenørskabs-PBL-proces de knytter sig til.

Gruppedannelse – Undren og ideer til problemfelt

Processen starter med, at gruppen dannes, hvorefter de studerende søger efter projektideer bl.a. med udgangspunkt i deres egne undringer, interesser og erfaringer (fx sustainability, technology, health, hverdagsproblemer, studie etc.). På den baggrund genererer gruppen mange forskellige ideer.

VÆRKTØJER TIL DENNE FASE

Klik på et værktøj for at downloade PDF-beskrivelsen af det.

Perspektiv og problemforståelse

De mange ideer skal nu kvalificeres som basis for udvælgelse. Dette vil typisk ske gennem hurtige runder i cyklussen, hvor problem og løsningsmuligheder bliver udforsket via desktop research og inddragelse af det umiddelbare netværk.

VÆRKTØJER TIL DENNE FASE

Klik på et værktøj for at downloade PDF-beskrivelsen af det.

Valg af metoder og teorier

Med udgangspunkt i den valgte idé drøfter de studerende mulige teorivalg, empiriindsamlings- og undersøgelsesmetoder til at kvalificere og perspektivere problemstillingen. Kurser og studierelevant litteratur indgår løbende som inspiration og problemstilingen kvalificeres yderligere, efterhånden som ny viden tilegnes.

VÆRKTØJER TIL DENNE FASE

Klik på et værktøj for at downloade PDF-beskrivelsen af det.

Udforskning af antagelser

I denne fase gennemfører gruppen flere iterationer, hvor der tages flere inputtyper i brug og dykkes dybere ned i disse. I interaktion med relevante aktører (fx kunder, brugere investorer mv.) analyserer, kreerer, validerer gruppen resultater, der gradvis forbedres, ændres og dokumenteres. Hvis læringsloopet afslører for store problemer med værdiskabelsen eller andre tilbageslag, kan gruppen lave et skift i væsentlige parametre (f.eks. markedssegmentet) eller vælge en helt ny idé.

VÆRKTØJER TIL DENNE FASE

Klik på et værktøj for at downloade PDF-beskrivelsen af det.

Eksperimenter

Eksperimenter handler om at prøve noget af, se hvilke resultater, det fører med sig, lære af det og så forsøge sig igen. Gruppen foretager her mange (kreative) metodiske valg af, hvordan man mest effektivt kan få data (fx interviews, spørgeskemaer og test). Gruppen validerer også hypoteser og samler resultaterne i en prototype (en hurtig og ufærdig version af ideen i form af fx et produkt eller en proces). Feedbacken som gruppen modtager i denne fase, sender dem videre eller tilbage gennem faserne.

VÆRKTØJER TIL DENNE FASE

Klik på et værktøj for at downloade PDF-beskrivelsen af det.

Outcome: Ny værdiskabelse for andre og læring for de studerende

Når projekttiden er gået, og mange cyklusser er gennemløbet, dokumenterer gruppen deres læring og værdiskabelsen i en rapport og evt. en endelig prototype, der kan præsenteres for samarbejdspartneren. Med udgangspunkt i feedback og refleksion over projektet samt lærings- og værdiskabelsesprocessen, øger de studerendes deres akademiske læring, og får samtidig konkrete erfaringer og udvikling af deres entreprenante kompetencer.

VÆRKTØJER TIL DENNE FASE

Klik på et værktøj for at downloade PDF-beskrivelsen af det.

Genvej til alle værktøjer

Nedenfor har vi listet alle 10 værktøjer, som du kan bruge i din undervisning.

1
1-2-GRUPPE
1-2-gruppe fremmer det entreprenante mindset med plads til kreativitet og innovation gennem gruppedannelse og gruppearbejde. Metoden fremmer, at gruppen bruger tid på at generere ideer, og at flere ideer udvikles, inden gruppen diskuterer og udvælger ideerne.

Klik her for at download værktøjet.
2
BILLEDFREMSTILLELSE
Billedfremstillelse sætter fokus på konceptualisering i den indledende fase af et entreprenørskabs-PBL-projekt. Værktøjet har især fokus på samarbejdsprocesser og fælles tematisering, og det bidrager til, at studerende kommer til at tale sammen og interessere sig for hinandens forståelser af forskellige fænomener.

Klik her for at downloade værktøjet.
3
FIE-MODELLEN
FIE-modellen kan understøtte udviklingen af et nyt entreprenørskabs-PBL-projekt, hvor FIE bliver et forstudie til selve projektet. Værktøjet kan også bruges i selve projektet, hvor det kan øge sandsynligheden for, at projektet skaber værdi for de studerende og for de involverede samarbejdspartnere.

Klik her for at downloade værktøjet.
4
FREMTIDSVÆRKSTED
Fremtidsværkstedet guider de studerende igennem centrale dimensioner af en innovationsproces fra problemidentifikation til virkeliggørelse. Det sker med hjælp fra regler og strukturer, der på en demokratisk måde, understøtter en samarbejdsbaseret innovationsproces.

Klik her for at downloade værktøjet.
5
LEARNING PLAN
Learning Plan kan fungere som et effektivt progressionsværktøj for en iværksætter- eller projektgruppe under udvikling og gennemførelse af projektet. Værktøjet understøtter alle faser i et entreprenørskabs-PBL-projekt.

Klik her for at downloade værktøjet.
6
METODE FOR INTRODUKTION TIL BUSINESS CASES
Metode for introduktion af business-cases sikrer værdiskabelsen i et projekt ved at indføre læringsmål omkring business cases og cost-benifit analyse. Værktøjet er en eksemplificering af, hvordan man kommer igennem hele processen i et entreprenørskabs-PBL-projekt.

Klik her for at downloade værktøjet.
7
MINIPROJEKTET
Miniprojektet understøtter problemorienteringsfasen i et entreprenørskabs-PBL-projekt. Metoden sigter imod at kombinere og anvende teorier, metoder og teknikker til at løse en kompleks ide til entreprenørskab.

Klik her for at downloade værktøjet.
8
OBJEKT TEATER & SANDBOXING
Objekt Teater & Sandboxing relaterer sig til alle faser i et entreprenørskabs-PBL-projekt, dog med størst bidrag til udforskning af antagelser, eksperimenter og værdiskabelse. Værktøjet kan bl.a. fungere som et kommunikationsredskab mellem en projektgruppe og dens samarbejdspartnere, herunder vejlederen.

Klik her for at downloade værktøjet.
9
PROFESSIONEL UNDREN OG UNDRINGSVÆRKSTEDET
Professionel undren og undringsværkstedet kan fungere som understøttende procesværktøjer for studerende ift. udvikling af problemforståelse, læring, dannelse og entreprenante kompetencer. Metoderne kan understøtte deltagernes engagement og fordybelse i gruppen, gruppens samlede arbejdsproces og dens løbende refleksioner.

Klik her for at downloade værktøjet.
10
TEAMKEY
TeamKey er koblet til gruppens samlede proces og sætter bl.a. fokus på den enkeltes personlige forudsætninger og disses betydning for gruppens og egne valg i projektforløbet. Igennem samarbejdet med omverdenen medvirker værktøjet til øget selvindsigt og læring om ens egen og andres kompetencer og entreprenante mindset.

Klik her for at downloade værktøjet.